Det meningsfulla klassrummet

I en värld där allt ska mätas och i en tid när vi alla upplever oro inför framtiden är det kanske viktigare än någonsin att skolan ska kännas begriplig, hanterbar och meningsfull. Men hur kan detta åstadkommas?Att göra skolan meningsfullDet här är en bok om hur lärare kan arbeta med undervisning och reflektion för att eleverna ska förstå och uppleva att de inte bara lär för framtiden utan att det som de lär sig idag kan de också ha nytta av och använda nu direkt. Det är en klassrums- och undervisningsnära bok som är full av både hopp och praktiska exempel…. genom att skapa engagemang i klassrummet.Maria Wiman delar i boken med sig av sina erfarenheter från klassrummet och vad som skapar engagemang hos eleverna. Här beskrivs hur hon tar vara på elev­ernas dunkande hjärtan, rusande vrede eller vilda lycka genom att de får delta i projekt kopplade till samhällsfrågor t ex.Och hur lärarna ska orkaBoken avslutas med ett kapitel om hur lärare ska kunna hålla ihop trots en stund­tals ganska rejäl motvind. Det handlar om etisk stress, lärares rättigheter och vikten av att be om hjälp.Betyg 4 Mycket bra”Boken entusiasmerar i en tuff verklighet och det komplexa upplevs lättare att agera på.” Btj-häftet nr 4, 2024Om författarenMaria Wiman är lärare i svenska och SO men också krönikör och skoldebattör. 2019 utsågs hon till Sveriges bästa lärare. Har även prisats som Årets pedagog.Innehåll1. DAGSLÄGETHur mår våra elever?Skolans rollSkolan som social arenaPojkars lärandeHemmasittareElevhälsan2. KÄNSLA AV SAMMANHANGKASAMMindsetGritEtt dynamiskt mindset och grit i klassrummetSjälvbild och förväntanseffekterSkolans förhållningssättSjälvkontrollSå hur i hela friden ska vi göra?Att reflektera över det egna lärandetAtt skapa strukturLektioner utan rätt och felFeedback3. KÄNSLOR OCH MOTIVATIONKänslans revanschDen gamla hjärnanDen unga hjärnanKänslor och undervisningVad gör dig riktigt arg?Ta känslan till handlingNär sorgen blev till chipsEn passiv robot?Motivationens kraftKonsten att väcka motivationElevdelaktighet och skolans demokratiska uppdragVariation, flexibilitet och genuin nyfikenhetAtt motivera med piska eller morot?4. VÄRDESKAPANDE LÄRANDETänk stort. Tänk väldigt stortVadå värdeskapande?Vad säger forskningen?Save the sharksMeningsfullhetMedkänslaCafé SnabelSamarbeteHållbar utveckling på schematJeans for AfricaBedömningTänk kreativtVärdeskapande projekt steg för steg5. DET RELATIONELLA LEDARSKAPETLedarskapVarför jobba relationellt?Historien om två gossar och två flaskor diskmedelAuktoritet eller auktoritär?Förebyggande åtgärderReglerFörbudet mot att skojbråka min favoritregelDet trygga klassrummetMen elever som inte vill då?Elever som utmanarMen ibland måste man väl ändå få sätta ner foten?Så hur gör man då?6. KONSTEN ATT ORKAEn vanlig dagSåhär kan vi ju inte ha det aktuell situationKASAM för lärareVad är stress?Etisk stressSå hur gör man då?Våga be om hjälpRast och pausÅterhämtning och sömnDags att ta saken i egna händerAVSLUTNING DAGS ATT ÖPPNA LOCKETREFERENSER